Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen darüber, wie rassistische Vorannahmen unsere Gesellschaft und insbesondere die Schule prägen. Wir betrachten verschiedene Formen von Rassismus und schärfen das intersektionale Verständnis bezüglich Ein- und Ausschlussprozessen. Dabei lernen wir praktische Ansätze kennen und erfahren, wie in konkreten Situationen interveniert und wie eine Rassismussensibilität in der Beratung integriert werden kann. Wir entwickeln Ansätze, um die Kinder und Jugendlichen wie auch die Eltern und Lehrperson effektiv zu unterstützen und damit eine rassismuskritische Schulhauskultur zu stärken.
Zielpublikum:Angesprochen sind Fachpersonen der Sozialen Arbeit und der Schule (Schulsozialarbeit, Fachpersonen der Betreuung, Lehrpersonen, Schulleitungen), die ihre fachliche Qualifikation für eine rassismuskritische Schulhauskultur erweitern wollen.
Ziele:- Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen bezüglich Rassismus und seiner Wirkweise.
- Sie stärken ihren intersektionalen Blick, um Rassismus in der Schule zu erkennen und lernen Ansätze und Methoden kennen, um eine rassismussensible Lern- und Lehrkultur zu etablieren.
- Die Teilnehmenden sind sich ihrer eigenen rassistischen Vorannahmen bewusst und kennen Mechanismen, um diese weniger in ihr Handeln einwirken zu lassen.
- Sie sind in der Lage, differenzierte Interventionen zu gestalten und Schüler*innen sowie Schulakteur*innen wie Eltern rassismussensibel zu beraten.
- Die Teilnehmenden können ein Konzept zur Stärkung einer rassismuskritischen Schulkultur entwickeln.
Inhalt:
- Grundlagen Rassismus in der Schweiz, Fokus Schule
- Vertiefung verschiedener Formen von Rassismus
- Rassismuskritisch beraten und intervenieren
- Rassismuskritische Analyse der Schulhauskultur
- Prävenieren als Zielsetzung: Konzept für eine rassismuskritische Schulkultur andenken
